Общение

Сейчас 446 гостей и ни одного зарегистрированного пользователя на сайте

Наша кнопка

Если Вам понравился наш ресурс, Вы можете разместить нашу кнопку на своём сайте или в блоге.
html-код кнопки:

 


             

   


 

Уважаемые театралы! Наш сайт существует благодаря энтузиазму его создателей. В последнее время средств на оплату хостинга, даже с рекламой, стало не хватать. Поэтому просим всех неравнодушных посетителей воспользоваться формой поддержки, которая расположена ниже. Это помогло бы ресурсу выжить и избавиться от рекламы. На форме есть три способа платежа: с банковской карты, с баланса мобильного, из Яндекс-кошелька. Сумму перевода можно менять. СПАСИБО!

Апдейт: Друзья, благодаря вашей финансовой помощи удалось полностью очистить сайт от рекламы! Всем СПАСИБО! Надеемся, что ваша поддержка и впредь поможет содержать сайт в чистоте, не прибегая к вынужденному засорению его "жёлтым" мусором.

Не смейте забывать учителей.
Пусть будет жизнь
           достойна их усилий.
           Учителями славится
           Россия.
           Ученики приносят славу
           ей.
           Не смейте забывать
           учителей!
            / Андрей Дементьев /


В 2009 году Президент России Дмитрий Медведев подписал указ «О проведении в Российской Федерации Года учителя». Это повод ещё раз обратиться к литературе на школьную тему. На протяжении всей истории литературы тема учитель – ученик была в центре внимания писателей. Именно учитель открывает своим ученикам двери в мир знаний, приобщает к труду, прививает привычку доводить дело до конца, учит познавать новое. Профессия учитель  – одна из самых ответственных и благородных. Труд учителя тем ценен и велик, что он формирует природу самого человека. Только, в отличие от других профессий, учителю не дано сразу насладиться плодами своего труда: от посева до жатвы у него проходит немало лет.
Актуальность этой темы побудила нас к созданию библиографического указателя «Образ учителя в художественной литературе». Мы не ставили перед собой цель охватить все художественные произведения, посвященные этой теме, а представили наиболее значимые, которые имеются в фонде Шахтинской ЦБС. Получился объёмный рекомендательный список, куда вошла библиография не только литературных произведений, стихотворений, сценариев, посвящённых Дню учителя, но и высказывания известных писателей. Нам показалось интересным сравнить жизнь гимназистов и их преподавателей в дореволюционной России со школьной жизнью 60–70-х годов, посмотреть на то, как живут ученики и учителя  -  наши современники.
Материал указателя систематизирован в пяти разделах и расположен в алфавитном порядке авторов и заглавий. Все источники снабжены сиглами. Имеется вспомогательный аппарат, состоящий из именного указателя и алфавитного указателя заглавий. Отбор материала завершён 30 апреля 2010 года.
Произведения, вошедшие в наш список, очень разные. Они весёлые, грустные и в то же время жизненные. Одни из них адресованы детям среднего и старшего школьного возраста, другие юношеству и взрослому читателю.
Указатель рассчитан на самую широкую аудиторию. Мы хотели,  чтобы наши читатели прочли эти замечательные произведения, окунулись в мир прошлого, увидели,   как менялся образ учителя на протяжении трёх столетий и какое значение на нас и нашу нравственность оказывают учителя.


1. Образ учителя в художественной литературе до 1917 года



1.   84(2Рус)6
       А239
         аб.
     Агеев, М. Роман с кокаином: роман / М. Агеев. – М.: Изд. Дом Мещерякова, 2007. – 170 с.
Нюансы гимназического воспитания начала ХХ в.


2.   83.3Р7
      Б439
     739508
       зил.
     Белый, А. На рубеже двух столетий / А. Белый; вступ. ст., подгот. текста и коммент. А. В. Лаврова. – М. : Худож. лит., 1989. – 542 с.

Первая книга мемуарной трилогии Андрея Белого (1880 – 1934) «На рубеже двух столетий» посвящена воспоминаниям о семье, об отрочестве писателя, о поливановской гимназии (Гл.4). Большое место занимает в книге описание профессуры Московского университета начала ХХ века (Гл.5).

3.   Р2
      Б895
     718458
        фил. 9
     Бруштейн, А. Я. Дорога уходит в даль. В 3-х книгах / А. Я. Бруштейн. - М.: Худож. лит., 1965. -  Кн. 1.– 110 с.

               Автобиографическая трилогия. Детство, юность героини проходят в революционной России, в семье, богатой демократическими традициями. Многие страницы произведения посвящены учёбе героини в институте для девочек в городе Вильно.


4.   Р2
      Б903
     595285
        фил. 9

     Будогоская, Л. А. Повести: [для среднего возраста] / Л. А. Будогоская; предисл. Л. Пантелеева; ил. Г. Фитингоф. – изд. 2-е. – Л.: Детская  литература. – 1972. – 224 с.
         
 В сборник известной писательницы Лидии Будогоской (1898–1984) вошла автобиографическая «Повесть о рыжей девочке» о гимназических годах (начало ХХ века).


5.   84(2Рус)6
        Б91
         аб.
     Бунин, И. А. Первая любовь: повести и рассказы 1892 – 1909 /
И. А. Бунин. – М.: АСТ, 2002. – 427 с.
   
В сборник вошла  повесть «Учитель», в которой  показан образ народного сельского учителя.



6.      Р2
        В315
      134476-
              80
        зил.

     Вересаев, В. В. Собрание сочинений:  в 5 т. / В. В. Вересаев. –
 М.: Правда, 1961. – Т.5. Воспоминания. – 536 с.
В воспоминаниях автор рассказывает об учёбе в гимназии В юные годы (Ч.1.  с.3 - 194)  и  учёбе в Петербургском университете. В студенческие годы  (Ч.2. 195 - 343)

7.   9(С)1
      В624
     190792-
             91
     Водовозова, Е. Н. На заре жизни: воспоминания / Е. Н. Водовозова; подготовка текста, вступ. статья и примеч. Э. С. Виленская, Л. И. Ройтберг. – Т.1. [Ч.1 - 2]. – 581 с.
 8.   9(С)1
      В624
     190792-
             93 

     Водовозова, Е. Н. На заре жизни: воспоминания / Е. Н. Водовозова; подготовка текста, вступ. статья и примеч. Э. С. Виленская, Л. И. Ройтберг. – Т.2. [Ч. 3]. – 590 с.
Автобиографическое произведение, в котором автор рассказала  о  великом русском педагоге К. Д. Ушинском -  своём воспитателе.

9.    Р2
       В675
      фил. 5, 9, 8

     Волков, О. В. Век надежд и крушений: сборник / О. В. Волков. – М.: Сов. писатель, 1990. – 731 с.
Из истории старого Московского университета (с. 700 - 715).


10.     Р2
       В755
         аб.

     Воронский, А. К. Бурса: роман / А. К. Воронский; вступ. статья  А. Дементьева. – М.: Худож. лит, 1966. – 320 с.
Книга воспоминаний о годах обучения в бурсе.


11.    Р1
      Г203
     77612
     202703
     Гарин-Михайловский. Н. Г. Собрание сочинений: в 5 т. / Н. Г. Гарин-Михайловский; примеч. И. В. Воробьёвой; вступ. статья В. А. Борисовой. – М.: Гослитиздат, 1957. - Т.1. Детство Тёмы. Гимназисты. – 522 с.

                   Две повести из автобиографической тетралогии.


12.    Р1
      Г203
    77621
   202704
     Гарин-Михайловский. Н. Г. Собрание сочинений: В 5 т. / Н. Г. Гарин-Михайловский; примеч. И. В. Воробьёвой; вступ. статья В. А. Борисовой. – М.: Гослитиздат, 1957. - Т.2. Студенты. Инженеры. – 563 с.

Студенческие годы героя проходят вначале в Петербургском университете, затем в Технологическом институте.


13.   84(2Рус)1
      Г411
     859263
      зил.
     871259
      кх.
     Герцен, А. И. Былое и думы: в 2 т. Т.1. / А. И. Герцен; сост. предисл., коммент. И. Г. Птушкин. – М.: Слово/SLOVO, 2001. – 908 с.

Одно из величайших автобиографических произведений русской и мировой литературы. Первый том посвящён жизни писателя в России – его детству, учению в университете…


14.    Гилярова, Е. Учитель с царским именем: ретро-роман / Е. Гилярова // Дружба народов. – 2002. - № 9. – С. 8 – 53.

Москва златоглавая, звон колоколов... террористы кровавые, аромат пирогов. Соименный Александру Благословенному провинциальный учитель становится свидетелем провокативных забав некоего мерзавца, подозрительно смахивающего на Азефа.


15.   Р2
      Г522
     101036-
             40
      202694

     Гладков, Ф. В. Собрание сочинений: в 8 т. / Ф. В. Гладков; примеч. Б. Я. Брайниной. – М. : Гослитиздат, 1959. - Т. 6. Повесть о детстве. – 479 с.
Автобиографическая книга Ф. В. Гладкова «Повесть о детстве» яркий поэтический рассказ о жизни крестьянского мальчика Феди, о людях, которые его окружают, о быте дореволюционной русской деревни.


16.    Р1
      Г657
     14992
     Гончаров, И. А. Собрание сочинений. В 8-ми т. / И. А. Гончаров; под общ. ред. В. А. Недзвецкого, К. И. Тюнькина. – М.: Худ. Лит. – 1977 - . Т. 7. Очерки, автобиографии, воспоминания . – 1980. – 462 с.

                  
В воспоминаниях В университете (Ч.1. с. 227 – 257) автор повествует о том, как их учили 50 лет назад.


17.   Р2
     Д802
     610468
       фил. 2
     Дугин, Л. И. Лицей: роман: [о А. С. Пушкине] / Л. Дугин. – М.: Сов. писатель, 1977. – 254 с.

В романе автор воссоздает образ А.С.Пушкина в последний год пребывания его в лицее, о его взаимоотношении с учителями.




18.    85. 33
        Ж75
       00886
          кх
     Жихарев, С. П. Записки современника: воспоминания старого театрала / С. П. Жихарев; ред., статьи и комм. Б. М. Эйхенбаума. – М. – Л..: Изд-во АН СССР, 1934. – 836 с.

                В начале Х1Х века С.П. Жихарев, сын рязанского помещика являлся студентом Московского университета.  Дневник студента. – ( Ч.1. с. 7 - 236.)


19.     Р1
       К682
        аб.
     Короленко, В. Г. История моего современника / В. Г. Короленко; вступ. статья и примеч. Б. Аверина. – Л.: Худ. Лит., 1976. – Т. 1 – 2. – 1976. – 552 с.

Т.1.: Обучение в гимназии, сначала в Житомире, затем в Ровно.
Т.2.: Студенческие годы: Технологический институт в Санкт-Петербурге, затем Петровская академия в Москве.


20.    Р2
      К789
     753-84
     фил. 5, 9 
     Крашенинников, Н. А. Целомудрие: роман / Н. А.  Крашенинников; вступ. ст. В. Солоухина. – М.: Сов. писатель, 1991. – 606 с.

Жизнь героя описывается с девятилетнего возраста: его учёба в деревенской затем городской школе, гимназии, университете (конец XIX века).


21.    Р1
      К924
     377950-
             54
      380468-
              77
     Куприн, А. И. Собрание сочинений. В 9-ти т. / А. И. Куприн; под общ. ред. Н. Н. Акоповой. – М.: Худож. лит. – 1971.- Т. 3. Произведения 1900-1905. – 494 с.

            В третий том вошло произведение  «На переломе» (с. 7–72), в котором автор описывает жизнь и обучение детей в Кадетском корпусе, воспитанником подобного учебного заведения был и сам А. И. Куприн.


22.   84Р1
      Л502
     788956
       зил.
     Лесков, Н. С. Собрание сочинений: в 6 т. / Н. С. Лесков; вступ. ст. Л. Аннинский. – М.: АО Экран, 1993. – Т. 4: Соборяне; Хроника; На краю света; Мелочи архиерейской жизни; Картинки с натуры. – 1993. – 636 с.

Роман «Соборяне» о скромном провинциальном духовенстве и бурном времени 60—70-х годов — времени нигилистов, споров “отцов” и “детей”, яростных конфликтов, но все-таки победы вечного над преходящим.




23.    84(2Рус)6
         Л651
        827714
          зил.
     Лихачёв, Д. С. Избранное. Воспоминания / Д. С. Лихачёв; 2-е изд. перераб. – СПб.: Logos, 1997. – 605 с.

Статьи воспоминаний: «Гимназия Человеколюбивого общества», «Гимназия и реальное училище К.И.Мая», «Университет» и др. о школьных и студенческих годах Дмитрия Лихачёва.

24.    Р2
      М301
   М152415
     Маршак, С. Я. В начале жизни. Страницы воспоминаний / С. Я.  Маршак; ил. Г. Филипповский. – М.: Советский писатель, 1961. – 298 с.

                  Воспоминания о годах учёбы в гимназии.


25.    Р1
      Н284
        аб.
     Нарежный, В. Т.  Избранные сочинения. В 2-х т. / В. Т. Нарежный; вступ. ст. Н. Л. Степанова; примеч. А. М. Жигулёва. –  М.: Гослитиздат, 1956. - Т. 2. Бурсак. – 616 с.

            Роман «Бурсак»,  посвящен  историческому прошлому Украины. Впервые в русской литературе Нарежный обратился к новому типу героя, каким является Неон, малороссийский бурсак. Автор повествует об учении героя сначала у сельского дьячка, а потом в Переяславской семинарии. Рассказ об уставе и порядках, царящих в бурсе, изображение быта и нравов бурсаков, до которых мало дела семинарскому начальству, принадлежат к лучшим страницам романа.


26.    Р1
       Н624
      13584
       зил.
     Никитин, И. С. Сочинения / И. С. Никитин; вступ. статья О. Г. Ласунского; примеч. Л. А. Плоткина. – М. : Худож. лит, 1980. – 747 с.

         В повести «Дневник семинариста» изображён семинарский уклад и нравственное состояние героев.


27.     Р2
         П213
       268267-
               68
         зил.      
     Паустовский, К. Г. Собрание сочинений. В 8-ми т. / К. Г. Паустовский.  – М.: Худож. лит., 1968. – Т.4. Повесть о жизни..– 1968. – 712 с.
Первая часть книги «Далёкие годы»  автобиографической трилогии «Повесть о жизни» повествует о детстве и гимназических годах главного героя.
   

28.   84(2Рус)6
       П375
      960195
         зил.

     Платонов, А. П. Ноев ковчег: драматургия / А. П.  Платонов; вст. ст. А. Битов. – М.: Вагриус, 2007. – 461 с.
        «Ученик лицея» пьеса в пяти действиях об учёбе А. С. Пушкина в лицее.

29.     Р1
        П559
       84865
         аб.
     Помяловский, Н. Г. Очерки бурсы / Н. Г. Помяловский. – М.: Гослитиздат, 1958. – 174 с.

                  Быт и нравы в бурсе.


30.  Р2
       Р823
       М321372
         фил. 9
     Рубинштейн, Л. В. В садах лицея: [для младшего школьного возраста] / Л. В. Рубинштейн; ил. А. Иткин. – М.: Дет. лит, 1969. – 207 с.

Царскосельский лицей времён А.С. Пушкина.


31.   84(2Рус)6
        С603
          аб.

      Сологуб, Ф. К. Мелкий бес: роман; Два готика: рассказ / Ф. К. Сологуб. – Ростов н /Дону: Феникс, 2000. – 381 с.
Учитель - "чиновник" с верноподданическим отношением к властям предержащим запечатлен в образе Передонова в романе  "Мелкий бес". В лице главного героя дан тип педагога эпохи самодержавия.


32.     Р1
        Т53
      890392
     Толстой, Л. Н. Собрание сочинений. В 12-ти т. / Л. Н. Толстой.- Т. 1. Детство. Отрочество. Юность. – 1958. – 351 с.

В третьей части книги «Юность» писатель рассказывает об учёбе в университете и экзаменационной поре.


33.   84Р6
       Т933
      802639
       зил.
     Тынянов, Ю. Н. Сочинения: В 3 т. / Ю. Тынянов; примеч. Б. Костелянца. – М.: Изд. центр Терра, 1994. – Т. 3: Пушкин: роман. – 588 с.

                Часть вторая романа «Пушкин» повествует об учёбе в лицее.
 
34.     74.03(2)
           У923 
         Ф760862
              юн      
 
     Учитель: статьи. Документы, педагогический поиск. Воспоминания. Страницы литературы. – М.: Политиздат, 1991. – 349 с.
В книге представлены отрывки произведений русских писателей-классиков об учителе.




35.   Р2
      Ф326
       аб.
    Федин, К. А. Первые радости: роман / К.А. Федин; вступ. статья Б. Брайниной; примеч. Ю. Оклянского; ил. Г. Филипповского. – М.: Худож. лит., 1979. – 895 с.

        Исторические моменты в жизни нашей страны: 1910 г.


36.     Р1
       Ф45
      42326
       зил.



     Фет, А. А. Воспоминания / А. Фет; предисл. Д. Благого; примеч. А. Тархова. – М.: Правда, 1983. – 494 с.

В главе  «Ранние годы моей жизни» (Ч.2. – с. 99–122) рассказывается
об учёбе и порядках в школе (пансионе) немецкого педагога Крюммера в г.Верре (Лифляндия) (1835–1837 гг.). И о годах  учёбы (1839–1844 гг.) в Московском университете. (Ч.3. – с. 123 – 183.)



37.    Р2
       Ч-497
      383720
     Чернышевская, Н. М. Повесть о Чернышевском / Н. М. Чернышевская; изд. 3 – доп.; В. Г. Гайдук. – Саратов: Приволж. кн. изд., 1971. – 224с.

С 1842 по 1846 год Н.Г. Чернышевский учился в духовной семинарии города Саратова.

38.   Р1
     Ч-563
      фил. 5, 9
     Чехов, А. П. Дом с мезонином: повести и рассказы / А. П. Чехов. – М.: Худож. лит., 1983. – 303 с.
   
 Одна из главных героинь «Дом с мезонином»  – учительница, отдающая всю себя обучению крестьянских детей.


39.   Р1
        Ч56
       202883
     Чехов, А. П. Собрание сочинений. В 12-ти т. / А. П. Чехов; примеч. К. Д. Муратовой. -  Т. 7. Повести и рассказы. 1888-1891. – М.: Гослитиздат, 1956. – 519 с.

Герой рассказа «Учитель словесности» учитель русского языка и литературы в небольшом провинциальном городе  Никитин влюблен в дочь местного помещика. Ученики не уважают его, и он сам их не любит. Школа вызывает скуку. Он делит квартиру с учителем географии и истории.

40.   Р1
      Ч-563
       фил. 9
     Чехов, А. П. Человек в футляре: повести и рассказы / А. П. Чехов; худож. Алимов. – М.: Худож. лит., 1979. – 127 с.

Гимназический учитель древнегреческого языка Беликов «Человек в футляре» предстаёт как воплощение отживающего, но ещё господствующего социального зла, как ключ к пониманию «охранительной» психологии, которую призвано было насаждать прежде всего учительство.

41.   84Р6
      Ч-885
    фил.10 (аб)
     Чуковский, К.И. Серебряный герб: Повесть / Вступит ст. И. Мотяшова.- М.: Дет. лит., 1985.-190с.- (Школьная библиотека)


Автобиографическая повесть о гимназисте конца прошлого века, о формировании честного, мужественного характера подростка.


42.  С(Евр)1
      Ш785
     292780-
             89
     294616
     Шолом-Алейхем Тевье – молочник: повесть и рассказы / Шолом-Алейхем; пер. с еврейск.; вступит. ствтья В. Финка; сост. ред. и примеч. М. Беленького. – М.: Худ. Лит.,1969. – 685.

Рассказ «Гимназия» о том,  как устраивали еврейского мальчика на учёбу в гимназию. – с. 262 – 273



2. Образ учителя в художественной литературе после 1917 года



43.    Авдеенко, Ю. Н. Любовь учителя истории: повесть / Ю. Н. Авдеенко // Знамя. – 1976. - № 12. – С. 24 – 70.

Действие происходит  на Северном Кавказе, события военных лет рассматриваются через призму советского времени.

44.   Р2
      А351
     Ф730806-
                 25
  фил. 5, 9. 17
     Азаров, Ю. П. Печора: роман / Ю. П. Азаров; послесл. В. Меньшикова. – М.: Худож. лит, 1990. – 128 с.

В книге сложно переплелись судьбы детей осуждённых и детей тюремщиков – жертв и палачей, представителей разных возрастов и социальных групп, оказавшихся в 1954 году в центре, в своего рода «Северной столице» того края, который Солженицын назвал «Архипелагом ГУЛАГом».


45.     84(5Кирг)
          А379
         957499
           зил.

     Айтматов, Ч. Первый учитель: повесть / Ч. Айтматов; пер. с кир.; гравюры на дереве Л. Ильиной. – М.: Дет. литература, 1971. – 63 с.: ил.
Подвиг сельского учителя Дюйшена не только в том, что он пробуждает в аульских детях жажду к знаниям, он влияет и на все взрослое население Куркуреу. Вначале он одинок, потом его поддерживают односельчане. Как трудно было им заложить фундамент знаний, на котором вырастут будущие ученые, инженеры, летчики, учителя — строители культуры, нашего будущего.

46.   84(2Рус)6
          А391
       843881-
                883
 фил. 10, 11, 13

     Аким, Я. Л. Учитель Так-Так и его разноцветная школа: [повесть-сказка для мл. и сред. школьного возраста] / А. Аким; худож. С. Бордюг. – М.: Стрекоза, 1999. – 94 с.
Сказка об учителе Так-Так, его верном друге собаке Щетке, учениках и разноцветной школе.

47.    Алексеев, В. Прекрасная второгодница: повесть / В. Алексеев; рис. А. Сальникова // Юность.–1983.- № 2.– С.6 –33.
          
Эта повесть о сложном мире подростка, о девочке, оставшейся на второй год. Она старше своих новых одноклассников и это сильно влияет на взаимоотношения в классе. Однако, за непредсказуемыми поступками девочки, читатели видят тонкую и ранимую душу.

48.     Р2
         А48
          аб.
     Алексин, А. Г. Избранное: в 2- х т. / А. Г. Алексин; вступ ст. С. Николаевой. – М.: Мол. гвардия, 1989. – Т.1. – Повести и рассказы. – 1989. – 525 с.


В центре повести «Безумная Евдокия» - образ классной руководительницы 9 «Б» класса Евдокии Савельевны, несуразно одетой, но мудрой, прозорливой, всю жизнь отдающую себя  своим питомцам.

49.    Алексин, А. Г. Сигнальщики и горнисты: повесть / А. Г. Алексин; рис. А. Сальникова // Юность. – 1982. - № 12. – С. 14 – 25.

        О детстве и юности, посвящена проблемам нравственности.


50.  84(2Рус)6
        А91
      834417
         зил.
     Астафьев, В. П. Весёлый солдат: сборник / В. П. Астафьев. – СПб.: Лимбус пресс, 2000. – 539 с.

Вошедший в сборник рассказ «Людочка» –это  крик души, призыв писателей ко всем быть чуткими, неравнодушными к людям (и в первую очередь -  к учителям). По тому, как ведёт себя классная руководительница (учитель литературы), занятая только своими проблемами, кажется, что в классе у неё всё хорошо. Не должен быть учитель таким!

51.   Р2
       А91
       11891
          кх.
     Астафьев, В. П. Собрание сочинений. В 4-х т. / В. Астафьев; ил. Н. Усачёва. – М.: Мол. гвардия. – Т.2. Кража: повесть; рассказы. – 1980. – 542 с., ил.

Повесть «Кража» о директоре детского дома  Валериане Ивановиче Репнине и судьбе ребят по разным причинам оказавшихся в довоенном детском доме и совершивших преступление.
52.    Р2
       А91
     11891
        кх.
     Астафьев, В. П. Собрание сочинений. В 4-х т. / В. П. Астафьев; ил. Н. Усачёва. – М.: Мол. гвардия, -1979. – Т. 2. Кража: повесть; Рассказы. – 1980. – 542 с.

В годы, описанные Астафьевым в рассказе «Фотография, на которой меня нет», учитель имел очень большой авторитет. Внутренний образ учителя раскрывается  в неумолимой заботе о школе, в безграничной любви к детям.


53.   84(2Р)6ст
      Б439
     907601-
              07
      фил. 2, 7, 10,
      11, 12, 14, 15
     Белых, Г. Г. Республика ШКИД: [повесть для ст. школьного возраста] / Г. Г. Белых, Л. Пантелеев; вступ. ст.  С. Маршака: худож. Шахгелдян. – М.: Пушкинская библиотека, 2004. – 415 с.

Замечательная повесть о жизни одного из детских домов 20-х годов ХХ века – школе индивидуального социального воспитания им. Ф. М. Достоевского – сокращенно ШКИД, - рассказанная её бывшими воспитанниками.

54.   84.3Укр
      Б67
      фил.10 (аб)
     Бичуя, Н. Самая высокая на свете гора: рассказы и повесть   / Н. Бичуя; пер. с укр. Вл. Россельса; рис. И.Ушакова.- М.: Дет. лит., 1980.- С.160.
    

Ведущая тема повести «Шпага Славки Беркуты»  – «трудный возраст» перехода от детства к юности, когда подросток ищет себя, остро вглядывается и оценивает, осознает все окружающее.

55.   84.3 Укр.
      Б691
      фил.10 (аб.)
     Близнец, В. Три повести / В. Близнец; пер. с укр. В. Кавы; рис. В. Мешкова.- М.: Дет лит., 1985.- С.267.


Повесть «Женя и Синько» рассказывает о событиях реальных и фантастических, происходящих со школьниками наших дней.

56.    Бобышев, Д. Я здесь: повесть / Д. Бобышев // Октябрь. – 2002. - № 11. – С. 38 – 83. Окончание. Начало:  № 4. – 2001.

             Автобиографическая повесть о послевоенном Ленинграде, о «хорошей» и «плохой», по мнению автора, школах, в которых ему довелось учиться, о Техническом институте, куда он поступил после окончания школы.

57.    Борзунов, С. Школьные дни: повесть / С. Борзунов, Я. Ершов // Молодая гвардия. – 1978. - № 9. – С. 122 – 160.

        О школе, учителе-фронтовике, патриотизме,  справедливости.





58.     С(Бел)2
          Б53
         45629
           зил.

     Быков, В. В. Обелиск: повесть / В. В. Быков; пер с бел. Г. Куренёвой; послесл. М. Синельникова. – М. : Мол. гвардия, 1985. – 235 с.
Нельзя не отдать должное высокохудожественному образу настоящего педагога, созданному в «Обелиске» В Быкова. В своём произведении автор рассказывает о работе своего героя в период Великой Отечественной войны.


59.    Р2
       В19
      448509-
                 28
        фил. 9, 21, 12
     Василенко, И. Д. Звездочка: повесть / И. Д. Василенко; рис. Е. Медведева. – М.: Дет. лит, 1973. – 95 с.

Повесть о послевоенных подростках, их учёбе в ремесленном училище, их дружбе и проблемах.


60.     84Р6
        В191
       97063
        зил.
     Васильев, Б. В. Завтра была война: роман, повести, рассказ / Б. Васильев. – М.: АО Изд-во «АСТ-Пресс», 1994. – 477 с.

В романе «Завтра была война» автор вводит читателя в мир своих воспоминаний о юности, знакомит со своими бывшими одноклассниками и учителями, со школой и родителями. Подлинным учителем, старшим другом, наставником на всю дальнейшую жизнь стал для учащихся 9 "б" класса директор школы и учитель географии Николай Григорьевич Ромахин. Он жил делами и заботами своих учеников. Ребят тянуло к директору, его уважали, хотя и побаивались. А вот свою новую классную руководительницу Валентину Андроновну (Валендру), не просто не любили - презирали.


61.    Р2
      В703
        аб.
     Васильев, И. А. Крестьянский сын: повесть / И. Васильев. – М.: Агропромиздат, 1987. – 374 с.

Книга во многом автобиографична, о сельской интеллигенции, крестьянских детях.

62.   ДР2
      В753
     826501
       фил. 11
     Воронкова, Л. Ф. Подружки идут в школу: повесть / Л. Ф. Воронкова; рис. Л. Судаковой. – М.: Дет. лит., 1985. – 32 с.

    Повесть о двух подружках, которые живут в деревне, помогают взрослым и каждый день им чем-то необыкновенно интересен.


63.   373
      В756
     М615784-
                 88 
         ч. з.

     Воронцова, Е. А. Без звонка на перемену: [непридуманные истории из школьной жизни] / Е. А. Воронцова. – М.: Мол. гвардия, 1977. – 208 с.
О людях, которые отдают школе много сил, делают больше, чем требуют их прямые обязанности, о том, какое это трудное счастье - работать с детьми, быть не только умным, добрым, умелым, но и интересным, необычным. Книга заставляет задуматься о главном во взаимоотношениях ученического коллектива и педагога, об авторитете и ответственности воспитателя.


64.   Р2
      В756
      680-513
     Воронцова, Е. А. Школьные вальсы: повести / Е. Воронцова. – М.: Мол. гвардия, 1988. – 253 с.

Повесть «Нейлоновая туника» в сборнике «Школьные вальсы» посвящена советской школе, школьному комсомолу.


65.   Р2
      Г14
      юн
     Гайдар, А. П. Школа: повесть: [для сред. школьного возраста] / А. П. Гайдар; худож. С. А. Трофимов. – М.: Сов. Россия, 1979. – 182 с.
В полуавтобиографической повести  писатель рассказал о суровой героической школе, через которую прошло молодое поколение революции.


66.    Годенко М.  Студент в бушлате: повесть /  М. Годенко // Молодая гвардия. – 1980. - № 12. – С. 138 – 192, 225 – 254.

                Повесть  посвящена студентам первых послевоенных лет, бывшим фронтовикам, их надеждам, стремлениям, поискам своего места в жизни.


67.   84(2Рус)
      Г639
     913808-
             809
фил. 10, 11, 12
        7, 8, 14,    15, 16, 21
      Голявкин, В. В. Рисунки на асфальте: [повести для младшего школьного возраста] / В. В. Голявкин; худож. Г. Мазурин. – М.: Оникс 21 в., 2001. – 286 с.


В книгу включены повести «Тетрадки под дождём», «Кто такой Алян?», «Ты приходи к нам, приходи». Все они о школе и школьниках, о дружбе и приключениях ребят младшего школьного возраста.

68.    Гончар, О. Бригантина: повесть / О. Гончар; авториз. пер. с укр. И. Новосельцева // Москва. – 1973. - № 11. – С. 10 – 136.

Повесть известного украинского писателя посвящена проблеме воспитания "трудных" подростков.

69.   84Р6
      Г709
   фил.10 (аб.)
     Горышин, Г. Любовь к литературе: повести, рассказы / Г. Горышин; рис. и оформл. В. Топкова.- Л.: Дет. лит., 1987.- 158с.


Книга повествует о том, как учитель литературы в средней школе в первые послевоенные годы заронил в душу будущего писателя любовь к своему предмету, как эта любовь определила жизненный путь, повела в увлекательное путешествие по русским лесам, полям, озерам, подружила с замечательными людьми.

70.    Р1
      Г834
     696865
         к.х.
     Григорьев, А. А. Воспоминания / А. А. Григорьев; изд. подгот. Е. Ф. Егоров. – М.: Наука, 1988. – 437 с., ил.

«Семинарист тридцатых годов» автобиографическое произведение.
(с. 25.)


71.    Гуцало, Е. Школьный хлеб: повесть / Е. Гуцало // Дружба народов. – 1973. - № 5. – С. 3 – 67.

Из жизни сельского  учителя, о том, чтобы люди всегда оставались людьми.

72.    Дангулов, С. Учитель словесности: повесть / С. Дангулов // Дон. – 1974. - № 1. – С. 25 – 111.

    О юности, о школе, о друзьях и, конечно, об учителе.

73.    Долинина, Н.  Первые уроки / Н. Долинина // Нева.- 1988.- № 1.- С.37 - 63.

 Как войти в класс, чтобы с первой минуты произвести впечатление? Как сразу дать понять, что умеешь держать дисциплину? Как улыбнуться, в какую минуту сострить, найти ту точку опоры, тот островок, где сидят старательные девочки, заранее готовые внимать каждому твоему слову? А главное – удивить: отношения с классом – это любовь. И, как в каждой любви, первоначальное удивление дает толчок всему остальному.

74.    Евдокимов Д. Добрые времена : повесть / Д. Евдокимов // Москва. – 1984. - № 3. – С. 26 – 136.

Герои  – студенты московского института – показаны в различных жизненных ситуациях. Первую проверку гражданской и трудовой закалки они проходят на целине.


75.   84(2Рус)6
       Ж51
      907741-
               47
  фил. 10, 11, 1, 7, 8, 12, 14, 15, 16
     Железников, В. К. Чучело: повесть: [для среднего школьного возраста] / В. К. Железников; худож. С. Крестовский. – М.: НФ «Пушкин. б-ка», 2004. – 382 с.

Какими жестокими, бесчеловечными (до такой степени?!) могут быть ученики! А учителя? Классная руководительница? Вроде бы с нравственностью у них всё в порядке. Но ведь надо быть душевно слепыми, чтобы не заметить неладное в том классе, где преподаёшь!


76.     84(2Рус)6
            И20
            аб.

     Иванов, А. Географ глобус пропил: роман / А. Иванов. – СПб.: Азбука-классика, 2007. – 318 с.

Главный герой Служкин интересен прежде всего тем, что учителем он становится не по призванию, а из-за безвыходности. Из-за отсутствия опыта работы в школе,  знания методического и психологического характера  он не может грамотно построить  отношения с учениками.


77.    Р2
      И39
      фил. 2

     Изюмский, Б. В. Алые погоны: роман / Б. В. Изюмский; ил. Г. Комарова. – М.: Мол. гвардия, 1975. – 700 с.
              
О воспитанниках Суворовского училища в 50-е годы.

78.   Р2ст
       И425
     фил. 10, 9, 8.    15

     Икрамов, К. А. Славно за бугром коней пасти: повесть для старшего возраста / К. А. Икрамов; худож. В. Аверьянов. – М.: Дет. лит., 1989. – 206 с.

Автор рассказывает об учащихся СПТУ, готовящихся стать сельскими механизаторами, о взаимоотношениях учащихся и педагогов.


79.    84(2Р)6ст
        И854
       713838
       фил. 21
      Исарова, Л. Т. Война с аксиомой: спорные истории из школьной жизни / Л. Т. Исарова. – М., 1971.
   

Книга о молодой учительнице.



80.   Р2ст.
        И86
     647417-
              38
      фил. 9, 10
     Искандер Ф. Первое дело: рассказы и повесть: [для ст. возраста / Ф. Искандер; рис. В. Юдина. – 2-е изд., доп. – М.: Дет. лит, 1978. – 207 с.     

В рассказе «Тринадцатый подвиг Геракла» у педагога была своя методика, свой способ общения с учениками. Ирония учителя призвана была воспитывать учеников, искоренять их недостатки и развивать нравственное начало. 


81.     84(2Рус)6
          И86
        834560
          зил.
     Искандер, Ф. Школьный вальс, или Энергия стыда: повести, диалог / Ф. Искандер. – М.: Локид, 1999. – 459с.
       
Автобиографическая повесть о детстве .

82.     Р2
        К125
        22249
     Каверин, В. А. Собрание сочинений: в 8-ми т. / В. А. Каверин. – М.: Худ. лит. – Т.3. Два капитана. –  1981. – 638 с.

О жизни воспитанников московской школы – коммуны после революции 1917 года.


83.     Р2
        К125
       25269

     Каверин, В. А. Собрание сочинений: в 8-ми т. / В. А. Каверин. – М.: Худ. лит. – Т.4. Открытая книга: роман. – Ч.1 - 2. – 1981. – 479 с., ил.
84.     Р2
        К125
        26005
     Каверин, В. А. Собрание сочинений: в 8-ми т. / В. А. Каверин. – М.: Худ. лит. – Т.5. Открытая книга: роман. – Ч. 3. – 1981. – 510 с.

Годы обучения девушки Тани в медицинском институте в начале ХХ века.



85.     Р2
        К125
          аб.
     Каверин, В. А. Наука расставания: роман; Загадка: повесть / В. А. Каверин. – М.: Современник, 1985. – 208 с.
   
Повесть «Загадка» о том, как важно учителю быть не просто знатоком своего предмета, но и воспитателем, понять души детей, суметь вникнуть в сущность их отношений.







86.     Р2
       К286
     213274

     Кассиль, Л. А. Собрание сочинений в 5-ти т. / Л. А. Кассиль; коммент. Е. Таратуты. – Т.1. – М.: Дет. лит, 1965. – 671 с.

В повести «Кандуит и Швамбрания» изображены революционные события 1917 года в восприятии детей среднего интеллигентского круга, ломка старой гимназии и первые годы советской трудовой школы.




87.   84(7США)
        К303
         аб.
     Кауфман, Б. Вверх по лестнице, ведущей вниз: роман / Б. Кауфман; пер. с англ. Е. Ивановой, С. Шайкевич. – СПб.: Азбука классика, 2007. – 235 с.



Роман американской писательницы о школьниках и их учителях, детях и взрослых, о тех кто идёт против системы.   С блестящим юмором писательница рассказывает о тонкостях школьной жизни, о детях, об учительском труде, о воспитании школьников, основанном на любви и понимании.


88.   84Р6
      К44
      фил.10 (аб.)
     Киселев, В. Девочка и птицелёт: роман / В. Киселёв.- М.: Дет. лит., 1982.- 432с.


Роман о современных подростках, о том, как они входят в большую, взрослую жизнь. Роман был премирован на всероссийском и международном конкурсах.


89.   Р2мл.
       К597
     342500
      фил. 2
     Коковин, Е. С. Детство в Соломбале : повесть / Е. С. Коковин; рис. Щеглова. – М.: Дет. лит., 1970. – 144 с.

Ч.2: Морская школа. Действие происходит в Архангельске, после Гражданской войны.


90.   Р2ст.
       К835
      758411-
             20
     Кропоткин, В. А. Коридоры памяти: повесть: [для ст. возраста] / В. А. Кропоткин; вступ. ст. А. Козинцев; худож. Б. Гордон. – М.: Дет. лит., 1991. – 333 с.

Суворовское училище.



91.   Р2ст.
       К891
      599646-
             47
    фил. 10, 9.
     Кузнецова, А. А. Земной поклон: повесть: [для ст. возраста] / А. А. Кузнецова; рис. Н. Кравченко. – М.: Дет. лит, 1977. – 175 с.

Книга  посвящена великому труду и нелёгкой судьбе учителя. Будни советской школы, занятия классного "кружка разведчиков" открывают ребятам окно в увлекательный мир прошлого, помогают воссоздать драматические события дооктябрьской поры.

92.   84Р6ср.
        Л65
        808947
     фил. 10. 13

     Лиханов, А. А. Детская библиотека: повести / А. А. Лиханов; худож. Ю. В. Иванов. – М.: Сов. Россия, 1989. – 152 с.

93.   84Р6
       Л65
     фил.10 (ч.з.)

     Лиханов, А. А.  Мужская школа: роман / А. А. Лиханов; рис. С. Острова.- М.: Дом., 1995.- 304с.

Роман о становлении характеров и формировании личности вчерашних мальчишек в послевоенные годы.

94.   84Р6
       Л65
     фил.10 (ч.з.)
     Лиханов, А. А.  Никто: роман / А. А. Лиханов // Школьная роман-газета.- 2000.- № 5-6. - С.2 – 91.                          

Автор пытался своим романом не просто сказать что-то там о бедах современного русского сиротства, а крикнуть, и крикнуть как можно громче, во спасение, защиту, во сострадание к тому, кто теперь выходит в жизнь, как в чистое поле: ничем не защищен, никем не спасаем.

95.     Р2
        Л65
         аб.
     
     Лиханов, А. А. Повести / А. А. Лиханов. – М.: Худож. лит., 1983. – 599 с.
Нравственный облик педагога – современника наиболее полно раскрыт в повести «Благие намерения». Главная героиня молоденькая выпускница пединститута Надежда Георгиевна случайно оказывается воспитательницей сирот-первоклассников. Она  привлекает прежде всего силой своего характера. Это педагог по призванию. Самоотверженность, самоотдача, любовь к детям, своему делу – основные черты героини.

96.     Р2
        Л65
         аб.

     Лиханов, А. А. Собрание сочинений: в 4-х т. / А. А. Лиханов; вступ ст. А. Алексина. – М.: Мол. гвардия, 1986. – Т.1. – 1986. – 605 с.
        «Детская библиотека» – повесть о военном детстве.



97.    74.03(2)
        М151
        686315
          ч.з., аб.

     Макаренко, А. С. Марш тридцатого года: книга для учителя / А. С. Макаренко; сост. и авт. коммент. В. Г. Бейлинсон. – 2-е изд,, перераб. и доп.. – М.: Просвещение, 1988. – 286 с.
Описание коммуны, насыщенное документальными материалами и воспоминаниями сотрудников и учеников А.С. Макаренко.

98.     Р2
          М151
            аб.

     Макаренко, А. С. Педагогическая поэма / А. С. Макаренко. – М.: Худож. лит., 1987. – 621 с.
Книга выдающегося писателя-педагога о работе с беспризорными детьми в 20-е годы, о воспитании нового молодого поколения советских людей.


99.    Р2
         М151
       677003
          зил.
     Макаренко, А. С. Собрание сочинений: В 4-х т. / А. С. Макаренко; ил. И. Ушакова. – М.: Правда, 1987. – Т. 3. – 508 с.

В повести «Флаги на башнях» изображён тот замечательный коллектив коммуны, в котором работал автор, изобразив его внутреннее движение, его судьбу, его окружение.

100.   84Р6
          М916
     фил.10 (чз.)
     Мусатов, А. И. Собрание сочинений в 3-х томах / А. И. Мусатов, рис. И. Година – М.: Дет. лит.,1978. – Т.3. – 203 с. 



Повесть «Клава Назарова» о войне, о героическом подвиге  старшей пионервожатой.

101.    84Р6ст.     
            Н163
фил. 14, 9, 7, 21

      Нагибин, Ю. М. Зимний дуб: рассказы: [для сред. и ст. школьного возраста] / Ю. М. Нагибин. – Иркутск: Вост.-Сиб. кн. изд-во, 1986. – 91 с.
   
Основная тема рассказа - взаимоотношения учительницы и ученика, которые изменяются в ходе повествования. Ученик открывает своей учительнице удивительный мир зимней природы и терпеливо объясняет его тайны.

102.     Р2
          Н163
         аб.,5,9
     Нагибин, Ю. М. Переулки моего детства: рассказы / Ю. М. Нагибин. – М.: Современник, 2000. – 413 с.

В первой части рассказа «Школа» автор вспоминает о своей первой учительнице Марии Владимировне. Ю. Нагибин рассказывает о непростых взаимоотношениях со своей первой учительницей, показывает изматывающий труд учителя, который должен дать знания своим ученикам, приобщить их к труду и научить ценить прекрасное.

103.     Р2
          Н163
         5 фил.
    Нагибин, Ю.  Царскосельское утро: повести; рассказы / Ю. Нагибин; послесл. И. Богатко; худож. Г. Новожилов. – М.: Известия, 1979. – 606 с.
       
Если бы учитель мужской Елецкой гимназии Варсанофьев не стал в будущем наставником юного ученика по фамилии Бунин Иван, вряд ли был бы написан этот рассказ Нагибина «Учитель словесности» История взаимоотношений Бунина-гимназиста и претендующего на звание литератора учителя, интересна своим тонким психологическим подходом. Учитель увидел в мальчишке своего коллегу и служителя общей музе – музе словесности.


104.   Р2ст.
         Н644
        720576-
                 82
  фил. 10, 11, 14, 15 
     Никонов, Н. Г. Лунный копр: повесть и рассказы: [для сред. и ст. возраста] / Н. Никонов; худож. А. Дудин. – М.: Дет. лит, 1989. – 286 с.

Повесть «Лунный копр» о взаимоотношениях учителя биологии с учениками, о том, каким должен быть авторитетный учитель.


105.   Р2ст.
        Н644
       720576-
               82
 фил. 10, 11, 14, 15 
     Никонов, Н. Г. Лунный копр: повесть и рассказы: [для сред. и ст. возраста] / Н. Никонов; худож. А. Дудин. – М.: Дет. лит, 1989. – 286 с.
«Три рассказа Татьяны Сергеевны: Урок. Воробушек. Лекарство» О подростках, о школе, о любви.

106.   Р2ср.
        О-381
   М745492-
               21
  фил. 10
     Огнев, Н. Дневник Кости Рябцева: повесть: [для ср. шк. возраста] / Н. Огнев; худож. Е. А. Медведев. – М.: Сов. Россия, 1989. – 301 с.

Книга о школе первых лет революции. Форма повести – дневник ученика – даёт возможность писателю дать яркую картину жизни школьной и рабочей молодёжи 20-х годов.


107.    Осипов В.Д. Факультет журналистики : роман / В. Д. Осипов; рис. Ю. Вечёрского // Юность. – 1985. - № 10. – С. 37 – 69. Окончание: Начало: № 9. – 1985.

              Роман рассказывает о становлении характеров молодых людей, будущих журналистов. В романе точно передана атмосфера, приметы жизни начала пятидесятых годов: студенты участвуют в строительстве нового здания университета на Ленинских горах, Волжской ГЭС.


108.    Павлов, О. Учитель входит в класс: рассказ / О. Павлов // Новый мир. - 2009. - №1. -С.84-91.

Всего шесть журнальных  страниц,  на которых  разворачивается  судьба школьного  учителя рисования  «Карандаша», судьба его ученика, которого он научил рисовать, работать, был почти отцом, идеалом учителя, влюбленного в своё дело. Он пришел в школу и сразу выделился из преподавательского коллектива. Дети признали его учителем, он был неординарным, особенным, одержимым живописью.

109.    Павлов,О.  Школьники: повесть / О. Павлов  // Октябрь.- 1999.- № 10.- С. 95 - 120.

            О школе, взаимоотношениях учеников, дружбе, о мальчишке не способном гармонично раствориться в школьном коллективе.

110.   84Р6
           П22
    фил.10 (чз.)
     Пашнев, Э. И.   Белая ворона: повесть / Э. И. Пашнев; рис. С. Воробьева.- М.: Дет. лит., 1982.-174с.    

Повесть о современных старшеклассниках. Об одаренной девочке, которая пишет стихи, о том, как поэзия становится ее призванием. Требовательное отношение к себе и товарищам, к своим и их поступкам – единственно правильный путь в жизни – такова главная мысль повести.


111.     84Р6
            П32
             аб.
     Пикуль. В. С. Звёзды над болотом: роман; Мальчики с бантиками: повесть; Исторические миниатюры / В. С. Пикуль; худож. В. С. Комаров. – М.: Современник, 1994. – 459 с.; ил.

«Мальчики с бантиками» - повесть о флотской юности, о событиях 1942 года. В эту суровую военную пору на Соловецких островах была создана Школа Юнг ВМФ. Мальчики, съехавшиеся на Соловки со всей страны, получили здесь военно-морские специальности, а позднее участвовали в боях с немецко-фашистскими захватчиками.


112.     Р2
          П375
           аб.

     Платонов, А. П. В прекрасном и яростном мире: повести, рассказы / А. Платонов; авт. послесл. В. М. Акимов. – Л.: Лениздат, 1979. – 415 с.

Действие рассказа «Песчаная учительница» происходит после первой мировой войны. Читателям 20–30-х годов Платонов рассказал о встрече человека лицом к лицу с природной стихией. Наш глупый русский идеализм, бескрайний интернационализм, ради которого мы готовы пожертвовать собственным благополучием и даже жизнью, присутствуют и в главной героине платоновского рассказа учительнице Марии Нарышкиной. Перед ней встаёт два вопроса: как изменить жизнь крестьян к лучшему и как привлечь детей в школу?



113.   84Р6
         П375
         фил. 10
     Платонов, А.  Еще мама: рассказ / А. Платонов; сост. А.Акимова; рис. В.Куприянова.- Л.: Дет. лит., 1985. -  С. 74.


Рассказ о первой учительнице Аполлинарии Николаевне. Лишенный сколько-нибудь развитого сюжетного действия, он строится почти исключительно на тончайших ощущениях маленького героя, Артёма: он воспринимает школу и учительницу через тепло ее рук и «тихие и добрые» запахи. 


114.   84Р6
           П
        фил.10
       Поликарпова, Т.  Две березы  на холме: повесть / Т. Поликарпова; рис. Г. Акулова.- М.: Дет. лит., 1979.- 238с.          

        
               Повесть  о детях в годы войны, о селе, где они жили и учились.


115.   84Р6
          П52
    фил.10 (чз.)
       Полонский, Г. И. Доживем до понедельника: киноповесть / Г.И. Полонский.- М.: Дет. лит., 1980. -  С. 3 – 69.
    
     
Учителю истории Мельникову знакомы и сомнения, и чувство неудовлетворенности. Пусть он не всегда бывает прав, но он борется, ищет, любит, преодолевает трудности и сомнения.





116.   84(2Рус)6ст
             П52
         926955-
                962
  фил. 9, 10, 8, 11, 12, 13, 14, 15
     Полонский, Г. И. Ключ без права передачи: [для ст. школьного возраста] / Г. И. Полонский; худож. В.Челак. – М.: Пушкин б-ка: АСТ: Астрель, 2005. – 458 с.

Образ учителя должен быть меркой, к которой бы стремились все преподаватели. Дружба молодой учительницы с классом основана на полном доверии. Она правдиво отвечает на все их вопросы.

117.     Р2
          П542
           аб.
     Поляков, Ю. Работа над ошибками: повесть / Ю. Поляков. – М.: Современник, 1989. – 176 с.


Автор показывает, как в условиях кризиса советских идеалов нарушается нравственная преемственность и усиливается отчуждение между поколениями. Повесть посвящена болезненной теме – школе, проблеме взаимоотношений учителей и учеников. Автору удалось в своем  творчестве  ярко  запечатлеть переходный период  нашей  истории.
118.   Р2
         П545
        699428-
                37
 фил. 1, 9, 10, 13, 14, 15
     Полянский, Б. И. Суворовцы: повесть / Б. И. Полянский; худож. В. Васин. – М.: Мол. гвардия, 1988. – 263 с.

О воспитанниках одного из первых суворовских училищ

119.   Р2ср.
          П58
        409035-
                46
    фил. 9, 8
     Попов, Н. И. Абанер: хроника школы второй ступени: [для сред. и ст. школьного возраста] / Н. И. Попов; ил. В. Гольдяев. – М.: Сов. Россия, 1972. – 176 с.
Абанер! Вам что-то это говорит. Это слово из школьной поры, когда школы были ступенчатыми. Это пора 20-30-х годов 20 столетия.

120.   Р2
          П656
         аб, 9, 2
     Почивалин Н. М. Избранное / Н. М. Почивалин; вступ. ст. Е. Александровой. – М.: Худож. Лит, 1987. – 254 с.


Главный герой произведения «Жил человек»  директор детского дома Орлов. Перед нами шаг за шагом раскрываются его моральные качества, его преданность детям и своему делу, подвижническая  честность и скромность.

121.    Прилежаева, М. П. Всего несколько дней: повесть / М. П. Прилежаева; рис. Ю. Вечёрского // Юность. -  1979. - №  4. – C. 3 – 40.

О  подростке 70 – х  г., выборе жизненного пути и профессии.

122.    Прилежаева, М. П. Зелёная ветка мая:: повесть / М. П. Прилежаева; ил. П. Пинкисевич // Юность. – 1975. - № 3. – С. 30 – 63.

               В центре повести судьба Кати Бектышевой, чьё детство и юность проходили   в годы революции 1917 года и становления советской власти и в грозные военные годы Великой Отечественной войны. О начале её педагогического пути сельской учительницы.


123.    Прилежаева, М. П. Осень: повесть / М. П. Прилежаева // Новый мир. – 1977. - № 1. – С. 11 – 76.

О настоящей дружбе, чувстве долга и верности.

124.   Р2
      П777
     32920

     Пришвин, М. М. Кащеева цепь: роман / М. М. Пришвин; послесл. В. Чувакова; худож. К. Федин. – М.: Сов. Россия, 1984.- 494 с.
        В романе создан образ народного учителя.


125.    Пряхин, Г. В. Интернат: повесть в записках / Г. В. Пряхин; предисл. Ч. Айтматова // Новый мир. – 1981. - № 3. – С. 7 – 71.

Повесть о жизни подростков в интернате в послевоенные годы,  о роли в их жизни любимого учителя.


126.     84Р6
        Р243
      805655
         зил.
     Распутин, В. Г. Собрание сочинений: в 3 т. / В. Г. Распутин; предисл. В. Курбатова. – М.: Мол. гвардия: Вече-АСТ, 1994. – Т.1. – 508 с.

В рассказе «Уроки французского» события разворачиваются в послевоенное время. Автор создал образ преподавательницы французского языка, которая приняла материнское участие в сложной судьбе своего ученика. Под внешне неблаговидным поступком учительницы скрывается человеческое стремление помочь другому.
       

127.      Р2
           С28
            юн 
    фил. 10, 15 
     Северина, Г. И. Легенда об учителе: повесть / Г. И. Северина; рис. А. Шадзевского. – М.: Дет. лит., 1979. – 206 с.
       
Повесть о школе 30-х годов, о старшеклассниках, о любви, о молодой семье. В центре повести учитель: мужественный, благородный человек, оказавший огромное влияние на своих учеников и жизнью своей подтвердивший высоту своих нравственных принципов. Прообразом его был учитель московской школы, ушедший в первые дни Великой Отечественной войны на фронт вместе со своими учениками.
 

128.   Р2
         С28
       20258
          ч.з.
     Сейфуллина, Л. Н. Сочинения: в 2-х т. / Л. Н. Сейфуллина; вступ. статья Е. В. Стариковой. – М.: Худож. лит., 1980. – Т. 1. Повести и рассказы, 1922 – 1924. – 383 с.
   
 В рассказе «Правонарушители» показана участь беспризорников, горечь  изуродованных войной и бездомностью детских душ.


129.   Р2
        С323
      748357
           371
 фил. 6, 8, 9, 17
     Сергиенко, К. К. Самый счастливый день: повести / К. К. Сергиенко. – М.: Мол. гвардия, 1990. – 381 с.
История любви школьного учителя и ученицы.





130. 84(2Рус)6ст.
           С375
          915704-
                  18
фил. 2, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13

     Симонова, Л. С. Круг: повесть: [для сред. и ст. шк. возраста] / Л. С. Симонова. – М.: АСТ; Астрель, 2003. – 237 с.
         
                У подростков одного из старших классов складываются сложные отношения с учителями и родителями. Ученики недовольны порядками в школе, учителями, методами их воспитания. Не могут найти они общий язык и с родителями, которые не научили их любить. Ненависть ко всему, что мешает им жить, желание обрести свободу объединяет подростков, но как они ещё далеки друг от друга!

131.   84Р6
          С602
    фил.10 (аб.)
           Соловейчик, С.Л. Учение с увлечением: роман / С. Л. Соловейчик. - М.: Дет. лит.,1979. - 176с.

Эта книга поможет школьникам справиться с трудностями учения, подскажет, как быть внимательным на уроках, как организовать свое время в приготовлении домашних заданий, как научиться учиться.



132.  74.03(2)
         С602
        441780-
                89
    фил. 8, 9

   Соловейчик, С. Л. Час ученичества: [для ст. возраста] / С. Л. Соловейчик; ил. С. Монахов, 2-е изд., доп. – М.: Дет. лит, 1972. – 256 с.
 
Книга о трудном и благородном труде учителя, о захватывающей и драматичной борьбе за образование, о жизни великих педагогов. Книга поможет школьникам по-новому взглянуть на труд учителя, на школу, на учение.


133.   Р2ст
         С605
       812686
         фил.

     Соломко, Н. З. Если бы я был учителем: повести и рассказы:[для сред. и ст. шк. возраста] / Н. З. Соломко; худож. Е. Стерлигова. – М.: Дет. лит, 1987. – 207 с.
       
           Главный герой Андрей Митюшкин второгодник. Он нелюдим, груб, а в школе вообще, становится "злым, вредным и нахально улыбается". Его поведение - своеобразная форма протеста против бездушия классной руководительницы, которая безнаказанно подвергает унижениям учеников. Добрый по натуре, Андрей не может слышать постоянных угроз классной руководительницы. В школе ему неуютно и одиноко. Он считает, что главное качество для учителя - доброта и любовь к своим ученикам.



134.   84(2Рус)6ср
             С674
            821604
            фил.10
     Сотник, Ю. В. Эликсир Купрума Эса: избранное: [для среднего возраста] / Ю. В. Сотник; рис. Е. Медведева, А. Солдатова. – М.: Дет. лит. – 1985. – 383 с.

Эликсир, изобретённый обыкновенным учителем химии Куприяном,  чрезвычайно усиливает волю, то есть, по сути, позволяет ему повелевать и управлять другими людьми. Страшно подумать, что может случиться, если такой эликсир выпьет властолюбивый и тщеславный человек, — даже если человек этот ещё учится в школе!
84Р6
С842
      фил. 10 (аб.)
     Стрелкова, И.  Чет и нечет: повесть / И. Стрелкова; рис.  В.Юдина.- М.: Дет. лит., 1997.-189с.



В военный городок приезжает семья нового командира части. Витя и Маша уже привыкли к переездам. И на Чукотке бывали и на Волге. А теперь – небольшая степная станция, где живут люди разных национальностей. Ребят ждет новая школа, друзья. Повесть рассказывает о непростых отношениях между ребятами, о настоящей мальчишеской дружбе и первой любви.



136.     Р2
         Т33
       701755
         зил.
     Тендряков, В. Ф. Собрание сочинений: в 5 т. / В. Ф. Тендряков; сост. примеч. и подгот. текста Н. Асмоловой-Тендряковой. – М.: Худож. лит, 1987. – Т. 4. : Повести. – 1988. – 669 с.

В повести  «Ночь после выпуска» автор поднимает множество актуальных этических проблем, связанных со школой. Само мироустройство советской школы, методика преподавания ставятся под вопрос: а верно ли? а выйдут ли ученики в большую жизнь увлеченными людьми, знающими, чем они хотят заниматься? Место и время действия повести – школьный выпускной вечер и ночь после выпуска.



137.     Р2
           Т33
        722377
          зил.

     Тендряков, В. Ф. Собрание сочинений: в 5 т. / В. Тендряков; сост. примеч. и подгот. текста Н. Асмоловой-Тендряковой. – М.: Худож. лит, 1987. – Т. 4.: Повести. – 1988. – 1989. – 780 с.
В повести «Весенние перевёртыши»  сквозной темой проходит образ учителя математики Василия Васильевича Васильева, которого ученики прозвали Вася-в-кубе. Он уже стар, который год грозится уйти на пенсию, но не уходит. Его внешний вид и грозный голос наводят ужас на новичков, но ребята постарше знают, что это обманчивое впечатление. Вася-в-кубе всегда о ком-то хлопочет и кому-то помогает, активно занимается развитием математических талантов, и если ученик вдруг оправдывал его ожидания, может заплакать от радости прямо в классе, никого не стесняясь.
138.     Р2
          Т33
        722377
         зил.

     Тендряков, В. Ф. Собрание сочинений: в 5 т. / В. Тендряков; сост. примеч. и подгот. текста Н. Асмоловой-Тендряковой. – М.: Худож. лит, 1987. – Т. 5.: Повести; Покушение на миражи: роман. – 1989. – 780 с.
Герой повести «Шестьдесят свечей»  – учитель истории Николай Степанович Ечевин, преподающий в школе молодого города Карасино. Николаю Степановичу исполнилось 60 лет, и город вдруг вспомнил о нем и назвал «старейшим учителем», «гражданином-героем». После юбилея старый учитель разбирает пришедшую почту, и среди писем вдруг обнаруживает текст с обещанием… убить его. Пытаясь понять, за что его обвинили, учитель вспоминает всю свою жизнь.

139.     Р2
          Т33
        429033
            кх.

     Тендряков, В. Ф. Чудотворная: повесть / В. Ф. Тендряков; ред. В. Сякин; худ. В. Кульков. – М.: Мол. гвардия, 1958. -  104 с.
Главный герой повести Родька Гуляев случайно находит на берегу реки икону, и с этого момента для мальчика начинаются сплошные злоключения. Служители церкви пытаются использовать находку в своих интересах, все более и более сгущая религиозный туман. Но заставить поверить в бога мальчика не могут ни бабка, ни мать. На помощь Родьке приходят добрые и чуткие люди, такие, как учительница Парасковья Петровна, которая помогает ему встать на правильный жизненный путь.

141.    Терентьева, Н. Первый учитель: рассказ / Н. Терентьева // Нева. – 1997. - № 10. – 123 – 125.
       
Годы учёбы в послевоенное время, впечатления о первом учителе.

142.    Толстая, Н. Рассказы: Иностранец без питания; Инспектор русского языка / Н. Толстая // Звезда. – 1998. - № 1. – С.6 – 13.

        О проблемах современных учителей XXI века.


140.   Р2ср
         Т564
       766505
       фил. 11
     Томин, Ю. Г.  А, Б, В, Г, Д и другие: повесть / Ю. Г. Томин. – Л.: Дет. лит. – 1986. – 172 с.

Автор рассказывает о новых приключениях школьника Бориса Куликова и его друзей.


143.    Р2
         Т69
       10082-
             84
     Трифонов, Ю. Студенты: повесть / Ю. Трифонов. – Омск.: Обл. изд., 1954. – 438 с.
Повесть «Студенты» из жизни вузовской молодёжи в первые послевоенные годы. В основу повести легли впечатления юности писателя.

144.     74.03(2)
             У923 
         Ф760862
              юн      
 
     Учитель: статьи. Документы, педагогический поиск. Воспоминания. Страницы литературы. – М.: Политиздат, 1991. – 349 с.
В книге представлены отрывки об учителях  из произведений советской художественной литературы.


145.    Р2
        Ф821
       53439
        зил.

 
    Фраерман, Р. И. Дикая собака Динго, или Повесть о первой любви: повести / Р. И. Фраерман, ил. И. Архипов, В. Делягин. – М.: Дет. лит., 1966. – 398 с.

В этой книге все очень обычно и вместе с тем все удивительно. Обычные ребята ходят в школу, делают уроки, играют, иногда получают двойки. И вдруг в них пробуждаются такие чувства, о которых они и не догадывались. Обычная девчонка становится самой прекрасной в мире, а из-за обычного мальчишки совершает такие отчаянные поступки, что ее сравнивают с дикой собакой динго...

146.   Р2
        Ш656
       490134-
               35
          кх.

     Шишков, В. Я. Собрание сочинений. В 10-ти т. / В. Я. Шишков; под ред. Н. Еселева; ил. П. Пинкисевич. – М.: Правда, 1974. -  Т. 4. Странники: повесть.– 447с.
В повести «Странники» рассказывается о жизни беспризорников в детском доме.

147.    Щербакова, Г. Н. Вам и не снилось: повесть / Г. Н. Щербакова // Юность. – 1979. - № 9. – С. 12 – 51.

История Ромео и Джульетты, снова вернувшихся в этот мир. Между девятиклассниками Романом и Катей возникает нежное и светлое чувство. Мать юноши, не желающая понять влюбленных, обманом разлучает их. Несмотря на все препятствия, Рома и Катя стремятся быть вместе. Нежелание взрослых понять их чувства в результате приводит к трагедии....

148.    Щербакова, Г. Отчаянная осень: повесть / Г. Щербакова // Юность.-1984. - № 3.-С.21 - 58.

Практически  все герои  здесь – главные. И Шурка Одинцова, вынужденная вернуться в 10-й класс, и Мишка, выросший из «малыша в линзах» в стройного белокурого юношу, и первая красавица класса Ира Полякова, и новичок-циркач Саша  Величко, и Лена  Шубникова, и завуч Оксана Михайловна, и  директор школы  «баушка» Анна Семеновна…Они встретились  после летних каникул – знакомые и уже чужие, вчера ещё дети, сегодня  – уже взрослые…Смогут ли они понять друг друга?


149.   Р2ср
         Я474
      549564-
               68
    фил. 15, 11
     Яковлев, Ю. Я. Багульник: рассказы: [для сред. возраста] / Ю. Яковлев. – М.: Дет. лит, 1975. – 415 с.
Как меняется отношение окружающих и учительницы к мальчику после чудесного превращения «веника» в прекрасные цветы. О чуткости, доброте, любви к животным.

150.   84Р6
         Я474
      фил.10  (аб.)
      Яковлев, Ю. Двенадцать историй: повести и рассказы / Ю. Яковлев. - М.: Сов. Россия, 1983.- С.31
    

             В повести «Зимородок» Трое школьников узнают о подвиге бойца, который в Великую Отечественную войну взорвал мост на станции Река. Юные следопыты решили найти этого отважного героя. Зимородок - так звали этого хрупкого молоденького паренька, который добровольно пошёл на расстрел, спасая людей. Бойцы  партизанского отряда, где он воевал, считали его погибшим. Но бесстрашный Зимородок, награждённый посмертно, оказался жив. Ребята долго искали своего героя, не зная, что он живёт рядом с ними. Им оказался Сергей Иванович Серёгин, их учитель зоологии.


3. Стихи об учителе

 
151.    Ананьева, Е. Преподаватель: стихи / Е. Ананьева // Юность. – 1979. - № 3. – С. 19.

152.    Безымянная, О. Ода учителю: стихи / О. Безымянная // Классный руководитель. – 2004. - № 1. – С. 25 – 26.

153.    Боков, В. Учителям: стихотворение / В. Боков // Новый мир. – 1987. - № 12. – С. 46.

154.    Вышеславский, Л. Благословение профессий. Стихи: Учитель / Л. Вышеславский // Нева. – 1973. - № 10. – С. 37 – 38.

155.    Геворкян, Л. С. Песни и стихи для главных школьных праздников: [ко Дню учителя, последний звонок, выпускной вечер, гимн школе и др.] / Л. С. Геворкян // Спутник классного руководителя. – 2009. - № 2. – С. 114 – 120.

156.    Горбунова, А. Учительнице: стихи / А. Горбунова // Москва. – 1976. - № 6. – С. 79.

157.    Губанова, С. Мужчина в школе: [стихотворение ко Дню учителя] / С. Губанова // Шахтинские известия. – 2001. – 5 окт. – С. 2.

158.    Денисюк, А. Самоотчёт в День учителя: [в стихотворной форме] / А. Денисюк // Воспитание школьников. – 2001. - № 7. – С. 60 – 61.

159.    Зубова, Н. Моим учителям: стихотворение / Н. Зубова // Учитель. – 1998. - № 5. – С. 61.

160.    Кацурова, С. Учителю: стихи / С. Кацурова // Молодая гвардия. – 1980. - № 10. – С. 126 – 129.

161.    Кирикова, И. День учителя: [поздравления на праздник] / И. Кирикова // Воспитание школьников. – 2002. - № 6. – С. 63 – 64.

162.    Клиновская, А. Моим учителям: стихи / А. Клиновская // Учитель. – 2003. - № 4. – С. 3 цв. обл.

163.    Колокольцева, Л. В. Песни ко Дню учителя / Л. В. Колокольцева // Досуг в школе. – 2009. - № 7. – С.30.

164.    Крещик, В. Баллада об учителе: стихи / В. Крещик // Москва. – 1974. - № 11. – С. 68 – 70.

165.    Кузнецов, Ю. Портрет учителя: стихотворение / Ю. Кузнецов // Знамя. – 1988. - № 3. – С. 119 – 120.

166.    Латынин, Л. Учитель: стихи / Л. Латынин // Дон. – 1985. - № 9. – С. 99 – 100.

167.    Львова, И. Благодарю, учитель!: [стихи ко Дню учителя] / И. Львова // Биология в школе. – 2005. - № 6. – С. 3.

168.    Львова, И. Вы – блестящий учитель: стихи / И. Львова // Биология в школе. – 2003. - № 6. – С. 3.

169.    Львова, И. М. «Календарь удивлённо листает страницы…»: [стихотворение посвященное Дню учителя] / И. М. Львова // Химия в школе. – 2000. - № 5. – С. 1.

170.    Львова, И. Учительский вальс: стихи / И. Львова // Биология в школе. – 2004. - № 5. – С. 3.

171.    Мосейченко, Н. Сюрпризы к выпускному вечеру: [в сценарии представлены стихи об учителе] / Н. Мосейченко // Воспитание школьников. – 1997. - № 2. – С. 61 – 64.

172.    Москаленко, И. Учительнице: стихи / И. Москаленко // Воспитание школьников. – 2005. - № 6. – С. 80.

173.    Никольская, Л. Учитель пения: стихи / Л. Никольская // Звезда. – 1985. - № 8. – С. 22.

174.    Сидоров, В. Свет учителя: стихи / В. Сидоров // Москва. – 1979. - № 10 . – С. 127 – 130.

175.    Слуцкий, Б. Лирики прямая речь…: стихи / Б. Слуцкий // Знамя. – 1978. - № 4. – С. 105 – 109.

176.    Смирнов, Ю. Хвала учителям…: стихи / Ю. Смирнов // Юность. – 1979. - № 5. – С. 41.

177.    Токарев, В. Сельский учитель: стихи / В. Токарев. – Юность. – 1983. - № 11. – С. 45.
178.    Трушина, С. В. Ода учителю: стихотворение / С. В. Трушина // Начальная школа. – 1999. - № 2. – С. 105.

179.    Тушнова, В. Если б не было учителя…: стихотворение / В. Тушнова // Классный руководитель. – 2009. - № 2. – С.1.

180.    Урианхай Дамдинсурэнгийн. Я благодарен вам, учителя!: стихи / Дамдинсурэнгийн Урианхай; пер. с монг. Л. Букиной // Дружба народов. – 1984. - № 9. – С. 45.

181.    Шаламонова, Е. Нашим учителям: [стихи, посвящённые Дню учителя] / Е. Шаламонова // Учитель. – 2005. - № 5. – С. 3 обл.

182.    Шахтаманов Омар-Гаджи. Учитель: стихотворение / Омар-Гаджи Шахтаманов // Москва. – 1985. - № 12. – С. 108 – 110.

183.     85.319
            Ш673
          892524
            зил.
     Школьные годы: Песенник / Сост. Ф. И. Такун, А. Т. Шершунов. – М.: Соврем. Музыка, 2002. – 125 с.

184.    Юдахин, А. Директор школы: стихи  / А. Юдахин // Юность. – 1977. - № 10. – С. 77.

185.    Юдахин, А. Учитель: стихотворение / А. Юдахин // Юность. – 1985. - № 12. – С. 22.

186.    Юдина, В. Учитель: песня / В. Юдина // Книжки, нотки и игрушки. – 2005. - № 7. – С. 78.


4. Сценарии ко Дню учителя

187.    Алеева, С. С днём учителя Вас, господа!: [сценарий праздника, посвящённого Дню учителя] / С. Алеева, Р. Арамонова // Досуг в школе. – 2003. - № 4. – С. 28 – 30.

188.    Алексеева, М. Всё наоборот!: [сценарий праздника, посвященного Дню учителя] / М. Алексеева // Книжки, нотки и игрушки. – 2003. - № 9. – С. 24 – 28.

189.    Безымянная, О. Кругошкольное путешествие, посвящённое Дню учителя: [сценарий шуточного путешествия по школе для учителей] / О. Безымянная // Классный руководитель. – 2004. - № 1. – С. 46 – 52.

190.    Белова, Р. А. «Любовь с первого класса»: [конкурсно-игровая программа, посвящённая дню учителя] / Р. А. Белова // Классный руководитель. – 2008. - № 6. – С. 43 – 44.

191.    Белова, Р. А. Сценарий выступления учащихся, посвящённого дню учителя / Р. А. Белова // Классный руководитель.- 2008. - № 6. – С. 45 – 47.

192.    Борисова, Н. Лучший день в году: [сценарий школьного праздника] / Н. Борисова // Воспитание школьников. – 1998. - № 1. – С. 61

193.    Веселова, Т. День учителя: [литературно-музыкальная композиция] / Т. Веселова // Воспитание школьников. – 1996. - № 4. – С. 44 - 47.
   
194.    Григорьев, Д. В. Русские поэты о современной образовательной реформе: [миниатюры ко Дню учителя] / Д. В. Григорьев // Спутник классного руководителя. – 2009. - № 5. – С. 124 – 128.

195.    Гуськов, Е. А. Педагогическая галерея: [праздник, посвящённый Дню учителя] / Е. А. Гуськов // Последний звонок. – 2009. - № 8. – С. 12.

196.    Давыдова, М. Мы славим учителей / М. Давыдова. – Клуб. – 2004. - № 9. – С. 25 – 27.

197.    Дроздова. Л. Вечер, посвящённый Дню учителя: [сценарий] / Л. Дроздова // Воспитание школьников. – 2003. - № 7. – С. 68 – 71.

198.    Дудаева, Т. А. Сценарий весёлого праздника: [День учителя] / Т. А. Дудаева // Начальная школа. – 2003. - № 9. – С. 97 – 99.

199.    Забелина, О. Атланты держат небо, а школу – учителя: [сценарий] // Воспитание школьников. – 2002.- № 6. – С. 68 – 71.

200.    Зайцев, А. Званый вечер при свечах: [сценарий семейного вечера, посвящённого Дню учителя] / А. Зайцев // Сценарии и репертуар. – 2005. – вып.22. – С. 9 – 19.

201.    Зайцева, Л. Правда ли, что…: [материалы к проведению Дня учителя] / Л. Зайцева // Читаем, учимся, играем. – 2000. – вып. 5. – С. 111 – 112.

202.    Кирикова, И. День учителя: [поздравления на праздник] / И. Кирикова // Воспитание школьников. – 2002. - № 6. – С. 63 – 64.

203.    Кутепова, Е. Н. День учителя: вечер / Е. Н. Кутепова // Досуг в школе. – 2004. - № 4. – С. 6 – 7.

204.    Лапина, С. А. Сказка о пропавшей школе: [концерт, посвящённый Дню учителя] / С. А. Лапина // Последний звонок. – 2008. - № 6. – С. 9.

205.    Мельникова, Т. Н. Золотой Глобус: [концерт ко Дню учителя] / Т. Н. Мельникова, Т. Н. Яренко // Последний звонок. – 2005. - № 7. – С. 12 – 15.

206.    Поповкин, С. Класс «классных учителей»: [ко Дню учителя] / С. Поповкин // Воспитание школьников. – 2007. - № 7. – С. 63 – 67.

207.    С праздником, Марья Ивановна, или День учителя: [сценарий театрализованного праздника] // Учитель. – 2005. - № 5. – С. 2 – 3.

208.    Садиловская, М. Ю. День учителя: сценарий / М. Ю. Садиловская // Последний звонок. – 2008. - № 6. – С. 10.

209.    Скипина, М. А. Боги Олимпа: [сценарий, посвящённый Дню учителя] / М. А. Скипина // Последний звонок. – 2007. - № 7. – С. 10 – 11.

210.    Смирнова, М. А. Сотворение школьного мира: [сценарий ко Дню учителя] / М. А. Смирнова // Классный руководитель. – 2005. - № 8. – С. 109 – 112.

211.    Тарасова, Е. Г. Осенний букет: [музыкальное поздравление учителей] / Е. Г. Тарасова // Книжки, нотки и игрушки. – 2003. - № 9. – С. 29.

212.    Храмова, Р. Муза, Учителя воспой!: [литературно-музыкальная композиция, посвящённая Дню учителя] / Р. Храмова // Воспитание школьников. – 2003. - № 7. – С. 71 – 74.

213.    Чкареули, Т. День учителя: [сценарий к празднику] / Т. Чкареули // Воспитание школьников. – 2001. - № 5. – С. 59 – 61.

214.    Шорыгина, Т. «Щедрые сердца…»/ Т. Шорыгина // Читаем, учимся, играем. – 2000. – вып. 5. – С. 108 – 110.



5. Цитаты

     «Учитель то подарит вам, что знает и умеет сам».
                                / Г. Александров /

    «Учительство – не утраченное искусство, но уважение к учительству – утраченная традиция».
                                / Жак Барзен /
    «Те, у которых мы учимся, правильно называются нашими учителями, но не всякий, кто учит нас, заслуживает это имя».
/ И. Гете /
    «Учителя, как местные светочи науки, должны стоять на полной высоте современных знаний в своей специальности».
 / В. И. Даль /

    «Плохой учитель преподносит истину, хороший учит её находить».
 /А. Дистервег /
    «Воспитателем и учителем надо родиться; им руководит прирожденный такт».
 / А. Дистервег /
    «Самым важным явлением в школе, самым поучительным предметом, самым живым примером для ученика является сам учитель».
/ А. Дистервег /
    «Учитель, образ его мыслей — вот что самое главное во всяком обучении и воспитании».
/А. Дистервег/
    «Учитель, образно говоря, осуществляет связь времен, он звено в цепи поколений. Он как бы передает эстафету из настоящего в будущее, и это делает его труд таким увлекательным, истинно творческим».
/ М. И. Калинин /

    «Плохой учитель преподносит истину, хороший учит ее находить».
/ В. О. Ключевский /
    «Кто постигает новое, лелея старое, тот может быть учителем».
/ Конфуций /
    «Учительство – это искусство, труд не менее творческий, чем труд писателя или композитора, но более тяжёлый и ответственный. Учитель обращается к душе человеческой не через музыку, как композитор, не с помощью красок, как художник, а впрямую. Воспитывает личностью своей, своими знаниями и любовью, своим отношением к миру…».
                             /Д. Лихачёв /

    «Чтобы быть хорошим преподавателем, нужно любить то, что преподаешь, и любить тех, кому преподаешь».
/ Д. И. Менделеев /

    «Хорошие учителя создают хороших учеников».
/ М. В. Остроградский /
    «Странно: почему мы так же, как и перед родителями, всякий раз чувствуем свою вину перед учителями? И не за то вовсе, что было в школе, - нет,  а за то, что сталось с нами после».
                                                                                  / В. Распутин /

    «Учитель – профессия дальнего действия. Главная на земле.».
                                / Р. Рождественский /

    «Уча учимся».
/ Сенека Старший /

    «От учителя зависит каким станет сердце ребёнка – нежным цветком или засушенной корой. Заветная мечта каждого мыслящего педагога – чтобы сердце воспитанника было чутким к каждому его слову, чтобы детская душа откликалась, словно нежная струна, на тонкую музыку души воспитателя».
                                 / В. А. Сухомлинский /

    «Хорош лишь тот учитель, в котором ещё не умер ученик».
                                / Бауржан Тойшибеков /

    «Не тот учитель, кто получает воспитание и образование учителя, а тот, у кого есть внутренняя уверенность в том, что он есть, должен быть и не может быть иным. Эта уверенность встречается редко и может быть доказана только жертвами, которые человек приносит своему призванию».                          
                                                                                            / Л.Н. Толстой /
    «Если учитель имеет только любовь к делу, он будет хороший учитель. Если учитель имеет только любовь ученику, как отец, мать, - он будет лучше того учителя, который прочел все книги, но не имеет любви ни к делу, ни к ученикам. Если учитель соединяет в себе любовь к делу и к ученикам, он - совершенный учитель».                                             / Л. Н. Толстой /
    «Учитель -  человек, который может делать трудные вещи лёгкими».
                                / Ральф Уолдо Эмерсен /

    «Посредственный преподаватель излагает, хороший – объясняет, выдающийся – показывает, великий - вдохновляет».                                                                 / В. Уорд /

    «Главное достоинство … преподавателя состоит в том, чтобы он умел воспитывать учеников своим предметом».
                                / К. Ушинский /

    «Учитель живёт до тех пор, пока он учит, как только он перестаёт учиться, в нём умирает учитель».
                                / К. Ушинский /

    «Учитель, могущий наделить своих воспитанников способностью находить радость в труде, должен быть увенчан лаврами».
 / Э. Хаббард /



Заключение


Хотелось бы завершить  библиографическое пособие замечательными словами поэтессы Вероники Тушновой:

Если б не было учителя,
То и не было б, наверное,
Ни поэта, ни мыслителя,
Ни Шекспира, ни Коперника.
И поныне бы, наверное,
Если б не было учителя,
Неоткрытые Америки
Оставались неоткрытыми.
И не быть бы нам  Икарами,
Никогда б не взмыли в небо мы,
Если б в нас его стараньями
Крылья выращены не были.
Без его бы сердца доброго
Не был мир так удивителен.  

"Драматешка" - детские пьесы, музыка, театральные шумы, видеоуроки, методическая литература  и многое другое для постановки детских спектаклей.
Авторские права принадлежат авторам произведений. Наш email: dramateshka gmail.com

Яндекс.Метрика Индекс цитирования